Como as suas afirmações científicas se relacionam com a verdade?
Empirismo lógico
Abril 18, 2023
Observação: Alguém diz: “Todos os cisnes são brancos” “As mulheres não sabem conduzir”
O que é: Corrente filosófica, em que todo o conhecimento humano deve ser baseado em fundamentos lógicos e passível de verificação empírica, eliminando qualquer tendência metafísica.
O positivismo lógico é uma corrente que defende o indutivismo, que é o conhecimento derivado dos dados da experiência.
A indução (generalizar) é o raciocínio que, após considerar um número suficiente de casos particulares, conclui uma verdade geral. A indução, ao contrário da dedução, parte da experiência sensível, dos dados particulares.
Reflexão:
- O raciocínio indutivo leva ao conhecimento?
- Está o problema na generalização em si?
- O que significa generalizar?
3.1. significa chegar a uma conclusão geral a partir de afirmações de observação.
1.1. De acordo com os defensores do método indutivo, para uma generalização se apropriada, ela deve respeitar pelo menos três condições:
- O número de afirmações de observação que formam a base de uma generalização deve ser grande;
- As observações devem ser repetidas sob uma ampla variedade de condições;
- Nenhuma afirmação de observação deve conflituar com a generalização realizada.
Estabelecidos estes critérios o raciocínio indutivo leva ao conhecimento.
Os críticos ao método indutivo…
Observação: “Existe um certo grau de probabilidade de todos os cisnes serem brancos.”
… colocam em causa de que as generalizações vão sempre além da evidência observada, porque não podemos nunca dizer que uma determinada generalização foi provada. Esse é o chamado problema da indução, apresentado por David Hume. Dada a ausência de qualquer distinção objetiva, a indução só pode levar a uma conclusão que apenas certo grau de probabilidade de estar certo. Daqui se segue que o indutivismo não é uma teoria adequada na relação entre conhecimento científico e observações sensoriais.
2.1. O problema não está na generalização em si, mas na forma como se faz.
Em resposta a esses problemas, surgiram outras ideias sobre o método científico. O falsificacionismo de Popper, os paradigmas de Kuhn e o anarquismo epistemológico de Feyerabend são alguns exemplos.
